Публикации по теме «Классный руководитель» (24421-24440)

О подвиге Евгения Родионова во время войны в Чечне

Цель: • сплотить с помощью игры родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения; призвать к самостоятельному творчеству; • помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов воспитания детей; • способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребёнка в семье. Задачи: • изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье; • развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в процессе воспитания; • побудить родителей к размышлению об особе

Сценарий написан по мотивам мультфильма "Мадагаскар".

• сплотить с помощью игры родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения; призвать к самостоятельному творчеству; • помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов воспитания детей; • способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребёнка в семье.

Сценарий концертной программы.

Классный час направлен на морально-нравственное воспитание учащихся, на пропаганду таких качеств как героизм, отвага, милосердие, помощь в беде в детской и подростковой среде. Материал сопровождается презентацией

Целью работы стала популяризация случаев детского и юношеского героизма в школьной среде МАОУ «СОШ № 29». В данной работе впервые проанализированы действующие общественно-государственной инициативы, поощряющие юных героев России и выявлены случаи награждения детей и молодежи Пермского края, в частности города Березники, государственными наградами и премиями за проявленное мужество и героизм. Кроме этого, в ходе работы нами были изучены образы и подвиги юных героев времен Второй мировой войны и послевоенного времени, как примеры высокой морали и нравственности

ГТО

Внеклассное мероприятие в пришкольном лагере

Как следует с ребенком обращаться • помогите ему почувствовать радость от приобретения знаний; • дайте возможность реализовать свое право на рабочее место и время для выполнения домашних заданий, на одобрение в случае заслуженных успехов; • узнайте имена и номера телефонов одноклассников и друзей ребенка, познакомьтесь с их родителями; • аргументируйте свои требования к ребенку, предъявляя их в форме, "что вы желаете от ребенка, а не то, чего вы не хотите"; • обсуждайте с детьми проблемы взаимоотношений между представителями разных полов, показывайте значимость ласкового отношения к супругу на

Как следует с ребенком обращаться • помогите ему почувствовать радость от приобретения знаний; • дайте возможность реализовать свое право на рабочее место и время для выполнения домашних заданий, на одобрение в случае заслуженных успехов; • узнайте имена и номера телефонов одноклассников и друзей ребенка, познакомьтесь с их родителями; • аргументируйте свои требования к ребенку, предъявляя их в форме, "что вы желаете от ребенка, а не то, чего вы не хотите"; • обсуждайте с детьми проблемы взаимоотношений между представителями разных полов, показывайте значимость ласкового отношения к супругу на

Основные задачи диагностики в начальной школе 1.Опрелелить уровни развития ребёнка 2.Обнаружить изменения основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону 3.Увидеть норму и отклонение 4.Проанализировать полученные факты 5.Установить причины изменений 6.Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики

Игра для учащихся и родителей. Состоит из нескольких туров или заданий, где проверяется знания из разных областей науки в форме игры.

Должностная инструкция классного руководителя в соответствии с ФГОС

Мероприятие предназначено для обучающихся коррекционной школы.Оно направлено на расширение кругозора и активизацию интереса к экспериментированию учащихся. Занятие способствует развитию познавательных процессов обучающихся, что очень важно для детей данной категории.

Для классного уголка

Для уголка

Для классного уголка.

Данное мероприятие имеет следующие цели:Развивать эмоционально-нравственную сферу личности как одного из компонентов экологической культуры. Формировать позитивный опыт взаимодействия ребёнка с окружающей средой, умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности.